Expertos británicos proponen grados académicos flexibles

Según un estudio se debe revisar la malla curricular de las licenciaturas tradicionales.

Cristina Cifuentes Flores

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Las universidades británicas necesitan ofrecer grados académicos que saquen un poco de todas partes, para que así los estudiantes puedan construir sus títulos de ramos tomados en distintos años y en varias instituciones, así sugiere una serie de informes encargados por autoridades académicas británicas para encender el debate sobre el futuro de la educación superior en el país.

Otra de las recomendaciones incluye descartar el actual sistema de títulos de grados académicos y reemplazarlo con un informe que detalle los logros de los estudiantes. Las universidades deberían abrir más campus en el extranjero, mientras que el calendario académico, que está obsoleto, debe ser reformado.

Los nueve informes elaborados por autoridades académicas líderes fueron revisados por el secretario de Estado para la Innovación, las Universidades y las Habilidades, John Denham, para estimular el debate antes de que se realice la modificación al arancel el próximo año. Los estudios sugieren que la idea tradicional de que un estudiante de 18 años termine una carrera inmediatamente después de que termine el colegio está pasado de moda. De hecho, en ese país el 42% de los alumnos estudia con un régimen de medio tiempo.

Según un ensayo sobre las carreras a medio tiempo de la vicerrectora de la Universidad de Staffordshire, Christine King, notó que el calendario académico tradicional no era útil para el gran número de estudiantes a medio tiempo que trabajan durante sus estudios. "Desde luego, los sistemas tradicionales universitarios, horarios y calendarios están construidos con una poca referencia hacia el mundo laboral", dijo.

Los expertos recomendaron también dividir los grakdos académicos en módulos que los estudiantes puedan pagar individualmente y que les permita constuir un grado completo en el tiempo. Los módulos podrían ser tomados en diferentes instituciones, en diferentes periodos en la vida del estudiante. Eso sí, los alumnos deberían tener más información que los ayude a escoger las mejores universidades para una perspectiva laboral y sueldo futuro. Por otra parte, los procedimientos de quejas en los planteles, así como los sistemas de examinadores externos debería ser fortalecido, señalan.

En un informe, Paul Ramsden, el ex vicerrector de la Universidad de Sydney y actual presidente de la Academia de Educación Superior Británica, recomienda más licenciaturas generales, como aquellas que se ofrecen en Estados Unidos y Australia, que ayudaría a los graduados a "contribuir al mundo del futuro", más que prepararlos para la vida académica.

Licenciaturas más amplias ayudarían también a ubicar a estudiantes con una formación amplia y diferentes expectativas. "Los grados académicos aún se encuentran en el modo de un aprendiz preparándose para una carrera académica. El curriculum necesita ser un amplio estudio de muchos ramos y áreas, incluyendo perspectivas globales. Nos especializamos muy tempranamente y eso es muy dañino", dijo Ramsden.