Facultad de ingeniería de U. del Desarrollo rediseña malla curricular

El nuevo programa reduce la carrera a cinco años, siguiendo con los estándares internacionales y se basa en el desarrollo de las competencias del estudiante.

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Desarrollar en los alumnos la capacidad para trabajar con personas, construir equipos, y liderar desde el interés por lo humano, son los nuevos desafíos que enfrenta la Escuela de Ingeniería Civil Industrial de Universidad del Desarrollo al rediseñar su malla curricular.

Es así, como el nuevo programa de 5 años de la Facultad de Ingeniería, no sólo hace un cambio en la duración de la carrera acercándose al estándar internacional, sino que se desarrolla un programa basado en el desarrollo de competencias y buscando formar profesionales acordes con lo que el mercado laboral demanda.

De esta forma, en complemento a una formación rigurosa en ciencias de la ingeniería, lo que se busca es potenciar el desarrollo de las habilidades de liderazgo personal de los alumnos, partiendo de un conocerse a sí mismos, para luego identificar sus brechas y oportunidades de aprendizaje.

Para dilucidar el “perfil ideal” del nuevo ingeniero civil industrial y así mejorar el actual programa de estudios, se obtuvo la colaboración de importantes y reconocidas empresas de las más diversas áreas. Arcadis Geotécnica, Banco Estado, Puerto Coronel, M. Hochschild, Bolsa de Comercio S.A., Mina Escondida, Interacid, Enaex, Clínica Las Condes, Xstrata Copper y Cementos Bío Bío, entre otras.

Las conclusiones fueron claras: se estableció como prioritario desarrollar las llamadas “habilidades blandas”  -profesionales o directivas- en la formación complementaria de la enseñanza rigurosa del ingeniero. Ello, al tomar en cuenta que un profesional de la Dirección de Empresas debe ser buen comunicador, creativo, emprendedor, capaz de trabajar en equipo, saber escuchar, conciliar distintos puntos de vista, persuadir y motivar a su equipo.

El nuevo programa de desarrollo personal del alumno viene trabajándose desde el año pasado, lo que potenciará la colocación de los ingenieros de la Universidad del Desarrollo en el mercado y la influencia de éstos en las organizaciones.
 
“Nuestro Programa de Formación en Habilidades Profesionales, complementa la formación intelectual y el dominio de conocimientos técnicos, con el desarrollo de habilidades de relación social. Se trata de un conjunto de competencias, comportamientos y capacidades que los alumnos aprenden a través de la práctica”, explica Daniel Contesse, Director de Pre Grado de la Facultad de Ingeniería, Universidad del Desarrollo.
 
Hoy en día, se sabe que no basta con tener un coeficiente intelectual elevado para tener éxito liderando una organización. De hecho, la empatía, capacidad de reconocer ignorancia (que no lo sé todo), habilidades comunicacionales (pedidos, ofertas, promesas, negociaciones y conversaciones), de delegación, son aptitudes que sólo algunos alumnos han adquirido tempranamente. Y, lo que llama más la atención, la mayoría de ellos necesita aprenderlas en su vida adulta, cuando ya es necesario desaprender sus viejos hábitos y costumbres, profundamente arraigadas.

Entonces, el nuevo programa de la Escuela de Ingeniería de la UDD contempla el uso del concepto de “Aprender a Aprender”  y, como base de su desarrollo, el aprendizaje transformacional y experiencial.

Contesse explica que para lograr un verdadero aprendizaje, es necesario intervenir en emociones, cuerpo  y lenguaje, y preocuparse de desaprender nuestras prácticas para reemplazarlas por otras nuevas. “Mientras antes empiece este aprendizaje en los profesionales del futuro, menor será la resistencia y más sólida la instalación de las enseñanzas, ya que habrá menos juicios, actitudes, acciones y prácticas  que desaprender”.

Durante el programa, las clases entregarán nociones relativas a las áreas de: comunicación, estados de ánimo, apertura e iniciativa, y compromiso: Así, lo que se busca es que los alumnos de la carrera de pre grado en Ingeniería Civil Industrial, tomen conciencia de estas habilidades “blandas” necesarias para desempeñarse en el futuro en organizaciones modernas, y profundicen en las habilidades necesarias para ejercer un liderazgo distinto, reflejado en una mayor empatía y tolerancia.