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29 de octubre de 2008

EDUCACION

Junji expone sobre políticas de atención a la diversidad en la primera infancia

La directora regional resaltó el gran salto cualitativo que se ha producido en Junji, en torno al tema de los niños y niñas con necesidades educativas especiales.


27/10/2008 - 09:16

En el marco de la IVº Versión del Seminario de Salud y Educación, denominado “Trastornos Generalizados del Desarrollo: Desafíos Pendientes”, organizado por la Universidad Católica de Temuco, expuso como invitada la directora regional de Junji de la Araucanía, Jacqueline Burdiles, quien intervino ante alumnas y profesionales del área educativa y de salud.

La directora regional resaltó el gran salto cualitativo que se ha producido en la Junji, en torno al tema de los niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE). “Actualmente nuestro equipo técnico cuenta, además de nutricionistas, educadoras de párvulos, asistentes sociales, con educadores diferenciales, quienes están apoyando y asesorando a las unidades educativas de la región en esta materia”, señaló.

Por otra parte, invitó al mundo académico a replantearse las mallas curriculares desde el enfoque inclusivo, señalando que dentro de los procesos formativos de las futuras profesionales de educación, se debe poner más énfasis en la “inclusión” que en la integración para poder valorizar la individualidad y la universalidad de los niños y niñas que son atendidos.

Finalmente, señaló que no se debe homogenizar a los niños y niñas dentro de la sala de actividades, sino que se deben trazar líneas en torno a una reinvención total e incondicional del proceso formativo, para que los párvulos o lactantes que se atienden y que presenten algún rezago, puedan sentirse incluidos más que integrados en las distintas actividades educativas.