Especialistas advierten que sistema educacional actual provoca segregación social

Así concluyeron expertos en el seminario “Desafíos para la Formación de Ciudadanía y la Cohesión Social”, organizado por la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

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La escuela es una de los lugares más importantes en el proceso de formación de los niños. Allí no sólo adquieren conocimientos sino que aprenden a relacionarse con sus pares y se aproximan a realidades distintas de la propia.

Por esta razón, se podría creer que la etapa escolar es el momento en que las personas comienzan a integrarse a la sociedad. Sin embargo, expertos en educación cívica aseguran que las políticas de administración y financiamiento del sistema educativo, provocan segregación social.

En el seminario “Desafíos para la Formación de Ciudadanía y la Cohesión Social”, que organizó la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, especialistas nacionales y extranjeros debatieron sobre los aspectos que transforman a la escuela en un nicho de división y analizaron las ideas para evitar ese problema.

La actividad se realizó para clausurar las actividades de investigación del proyecto Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación (FONIDE), que dirigió la Jefa de Investigación y Postgrado Escuela de Pedagogía PUCV, Silvia Redón, con el objetivo de dilucidar cómo influyen los primeros años de estudio en la formación ciudadana de niños y niñas de entre 7 y 12 años.

“Creíamos que el colegio era un espacio de cohesión pero descubrimos que también es el lugar donde se reproducen las diferencias que existen a nivel social", aseguró la académica. Explicó que una de las principales razones de este fenómeno es la separación de la educación en pública y privada, y la mayor cantidad de recursos de la primera. Esto genera que parte de la sociedad reciba una mejor formación y se transforme en una clase privilegiada.

En la actividad expusieron los catedráticos españoles José Gimeno Sacristán y Juan Bautista Martínez, de las Universidades de Valencia y Granada respectivamente.

Para transformar los establecimientos educacionales en lugares de formación ciudadana, el profesor Gimeno recomendó enfocar los problemas educativos desde una perspectiva ética política antes que reducirlos a un problema técnico.

Gimeno, autor de diversos libros en los que critica los sistemas educativos de distintos países, aseguró que “para que haya una inclusión en esta sociedad compleja y desigual es necesario compartir un mínimo de educación común garantizada por el Estado gracias a su sistema de financiamiento público”.

Para el especialista, la forma de evitar que el sistema educativo sea el comienzo de la división es haciendo que el sector público no sea el paradero de los humildes, y el particular, de los privilegiados.