23 de abril de 2008
Según un estudio presentado en la Conferencia de la Asociación Americana de Investigación Educacional este método eleva el interés de los niños por esta materia.

Los niños disfrutan más de las clases, mejoran su confianza y hasta los más tímidos participan activamente.
Los títeres podrían cambiar el desinterés de los niños por la ciencia, según un estudio presentado en la Conferencia de la Asociación Americana de Investigación Educacional.
El reporte encontró que cuando usan títeres, disfrutan más de las clases, mejoran su confianza y hasta los más tímidos participan activamente. Los investigadores del Instituto de Educación de Londres dieron títeres de mano a 12 niños de entre 7 y 11 años de edad, para ser usados en lecciones típicas de ciencia para ver si esto estimulaba el razonamiento científico, la discusión y argumentación.
Como resultado, aumentó el tiempo en el que los niños debatían ideas científicas, estos daban respuestas con más argumentos y los profesores formulaban preguntas que invitaban a los niños a razonar.